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Docentes de Inacap impulsan la innovación educativa

regional
03/08/2026 a las 09:46
Periodista Web 1
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Académicos de diversas áreas presentaron iniciativas pedagógicas basadas en inteligencia artificial, simuladores y gamificación. Las propuestas de Gonzalo Altamirano en Administración y Samuel Sanhueza en Ciencias Básicas avanzan a la siguiente fase nacional.

Con el objetivo central de reconocer, visibilizar y proyectar experiencias pedagógicas que fortalezcan el aprendizaje de la educación superior técnica en la zona austral, Inacap Sede Punta Arenas llevó a cabo una nueva versión regional del encuentro “Go! Innova Docente”.

La instancia reunió a profesores de distintas disciplinas operativas para compartir buenas prácticas y metodologías activas diseñadas para responder a los desafíos de la formación profesional moderna. El programa institucional busca sistematizar y difundir herramientas replicables en las aulas, fomentando una cultura de mejora continua y actualización metodológica en la Región de Magallanes.

Durante la jornada expositiva, los académicos Samuel Sanhueza (Ciencias Básicas), Gonzalo Altamirano (Administración), Melvin Oquendo (Construcción), Max Hormazábal (Área Transversal), Felipe Matus (Mecánica), Elisabet Ponce (Salud), Karina MacDonald y Alejandra Zúñiga (Diseño Digital y Web) mostraron proyectos que incorporan inteligencia artificial, simuladores interactivos, programación aplicada y diseño inclusivo.

Proyectos ganadores avanzan a la fase nacional

Tras la deliberación del jurado examinador, se determinó seleccionar dos iniciativas que representarán a la Sede Punta Arenas en la Etapa Zonal de Go! Innova Docente 2026, donde medirán sus propuestas junto a representantes de todo el país:

  • Gonzalo Altamirano (Área Administración): Proyecto “Sembrando finanzas: aprendizaje activo en finanzas a través de simuladores, desafíos interactivos y gamificación”.

  • Samuel Sanhueza (Área Ciencias Básicas): Proyecto “Del enunciado al modelo: programación en R como puente para modelar y representar en Álgebra Lineal”.

El certamen permitió consolidar un espacio de intercambio técnico entre el cuerpo docente y las autoridades académicas, reforzando el valor de la innovación pedagógica en el contexto de la formación técnica y profesional de la región.


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