Al respecto, la máxima autoridad regional fue enfático en señalar que “aquí, los actores secundarios no están resolviendo sus problemas”, refiriéndose en concreto al municipio, de quien depende la administración de los establecimientos en “toma”.
De esta forma, para Storaker, el ente ha sido poco resolutivo, lo que hace según explicó, que el proceso de dar fin a las “tomas” sea mucho más lento.
“En materia de discernir cuáles colegios tienen vocación y voluntad de seguir estudiando y cuáles quieren realmente seguir en paro, hace que las reuniones generalmente tiendan al fracaso porque no hay voluntad de separar aquellos que quieren y aquellos que no quieren un sistema de continuar regularmente sus estudios”, puntualizó.