Estamos
muy preocupados. Algunos de los grandes perdedores con esta pandemia de
Coronavirus son nuestros niños, adolescentes y jóvenes. ¿Cómo podemos
regular la forma en que se les están entregando los contenidos? ¿Están
preparados nuestros hijos para recibir una educación en forma remota?
¿Cómo se va a seguir enfrentando tras estas obligadas dos semanas de
vacaciones? Son numerosas las interrogantes que tenemos y que a muchos
nos afligen. Hace pocos días, el ministro de Educación, Raúl Figueroa,
señaló que las evaluaciones tendrán un carácter formativo. Pero
pedagógicamente, ¿será lo más apropiado? El cara a cara del profesor y
el alumno se perdió definitivamente desde hace más de un mes. Y la
enseñanza no está a las alturas de otras labores, en las cuales el
distanciamiento no impide la realización de una labor adecuada. No habrá
evaluaciones, serán solo formativas y ello ¿será adecuado para los
adolescentes, por ejemplo? Y todo va a depender de cuándo (fecha) en la
que se vuelva a las aulas de clases. Los programas educativos contemplan
una enseñanza en un periodo de casi nueve meses y ello se verá muy acotado
durante este año 2020. Entonces nos surgen miles de dudas. Además, este
año comenzó a regir un nuevo reglamento de evaluación escolar que pone a
la repitencia como una medida muy excepcional, y por lo tanto, bajo esa
lógica de mayor retroalimentación, con evaluaciones formativas,
quedarán en el aire muchas materias claves en la enseñanza de los
escolares. Especialmente en algunos cursos. ¿Qué pasará con la nueva
Prueba de Selección Universitaria? Si ya el año pasado tuvimos muchos
problemas con aquello, imagine usted lo que pueda pasar durante el
segundo semestre de este año. Se nos vienen muchas complicaciones porque
obviamente este Coronavirus también incidirá en un notorio deterioro de
nuestra educación. El Ministerio de Educación (Mineduc) asegura que ha
dado orientaciones al sistema para que, durante este periodo de
formación a distancia, la evaluación tenga un carácter fundamentalmente
formativo, de retroalimentación, no cargado a la nota, sino más bien al
monitoreo de cómo los alumnos están llevando adelante este proceso. Pero
¿será lo solución o aumentaremos el problema?