Las
nuevas tecnologías encabezadas por el notebook, el tablet y el celular,
insertos en las temidas redes sociales, están atentando gravemente
contra la escritura de nuestros escolares. Las próximas generaciones ya
evidencian un problema que se agrava con la tecnología.
Los resultados
de la Prueba Simce de Escritura evidencian que más del 50% de los
alumnos de 6° básico redacta textos que no se comprenden. Estamos en una
realidad preocupante y la brecha educacional se sigue distanciando y
los gobiernos no hacen nada por estrecharla. Los escolares de sectores
vulnerables comienzan desde pequeños en desventaja y todas las promesas
que anhelaban disminuir estas graves diferencias, quedaron en eso. En
grandes anuncios solamente.
Es muy necesario acortar esto para no seguir
agrandando la fisura, especialmente que se da en la educación pública.
Los especialistas señalan que uno de los desafíos es que el fomento de
la comprensión lectora desde la primera infancia sea una prioridad. Las
cifras son frías y llegan a escandalizar porque dicen que seis de cada
10 niños que viven en contextos vulnerables no entienden lo que leen.
Actualmente ya no es suficiente memorizar palabras y letras
para aprender a leer. Se requiere interactuar con el texto y poner en
juego habilidades de comprensión. En las nuevas generaciones no se
desarrolla la pasión por la lectura, como antaño lo hacían grandes
maestros como los profesores normalistas.
Los resultados pueden no ser
exitosos al inicio, pero con dedicación y apoyo en conjunto esa brecha
de años en la educación puede reducirse. Al menos así era antes.