En
entrevista con Diario El Pingüino, la directora del establecimiento,
Hilda Marlene del Carmen Cárcamo Vera, dijo que “el Ministerio de
Educación nos pide que cada escuela tenga su sello, su identidad, y esta
escuela desde su origen, desde su fundación ha trabajado la música y
creo que durante estos últimos tiempos este trabajo se ha ido
profundizando”, dijo la mandamás de la escuela, quien lleva seis años de
trabajo junto a la comunidad educativa.
Es
por este profundo trabajo en el área artística, que durante este año la
escuela realizó dos conciertos, uno, relacionado con los 500 años del
Estrecho de Magallanes y el cierre del año escolar con una gala donde
participaron todos los grupos artísticos de la escuela, con lo que
buscan proyectarse con grandes proyectos para el 2019. “Queremos el
próximo año ser los embajadores de la región en cuanto a llevar los 500
años, ese mismo concierto, llevarlo al Congreso Nacional, para ser visto
por todo Chile”.
El
trabajo que realizan, por lo menos en música, es un trabajo no
contemplado dentro de las ACLES, sino que en la malla curricular de los
estudiantes, en la clase de Educación Musical. “La música es parte de la
formación académica de nuestros estudiantes. Dentro de la sala de
clases, se trabaja el curriculum de la educación municipal, los planes y
programas correspondientes a esa asignatura, y los niños que muestran
interés o están formando parte de algunas de las orquestas, salen de
esa clase y se dirigen a la práctica de los instrumentos”.
La
Escuela Padre Alberto Hurtado cuenta con una matrícula anual de 630
estudiantes, logrando el total de su capacidad. En el departamento de
música trabajan los profesores Joshua Obilinovic (coordinador y director
de los coros), Christian Mancilla (banda de rock), Claudia Aranda
(cuerdas) y Luis Ormeño (bronces).
“Nosotros
queremos seguir mejorando como escuela en lo netamente académico, nos
hemos mantenido en la categoría que nos entrega la Agencia de Calidad de
la Educación, en un nivel medio, tenemos también la Excelencia
Académica, la cual la hemos mantenido durante muchos años. La Escuela
cuenta con su propio Plan Lector, que ha dado muy buenos resultados, nos
ha permitido movilizar a los estudiantes en cuanto a la velocidad
lectora, comprensión y calidad de la lectura y desde el año pasado
introdujimos el método Singapur en Matemáticas, donde trabajamos desde
los niveles más pequeños, este método se basa mucho en la interacción
pedagógica y razonamiento”.