Emocionada
y muy feliz se encuentra la directora de la Escuela Pedro Sarmiento de
Gamboa, Graciela Illanes, quien junto a su equipo de trabajo, lograron
ser la primera escuela municipal de la región en lograr un sello
artístico único para sus estudiantes.
¿Qué
significa esto? Que dentro de la malla curricular de enseñanza, aparte
de las Acles, se incluirá como asignaturas las áreas de la danza,
teatro, música y artes visuales.
“La
Jornada Escolar Completa va a tener una intervención en el sello
artístico. Esto surge por la necesidad de los niños respecto a sus
cualidades y talentos artísticos, porque hay varios alumnos que tienen
intereses artísticos en la escuela. También porque los padres y la
comunidad en general, le da mucho valor a la cultura y el arte”, comentó
la directora Graciela Illanes.
Luego
de presentar el proyecto escolar a la Cormupa y luego a la Secreduc, el
objetivo fue aprobado. Es así como junto con el plan general, de
primero a cuarto básico dos horas de teatro y canto en inglés, dos horas
de artes visuales (dibujo y pintura al óleo), dos horas de teoría en
educación musical (guitarra, teclado o instrumentos de viento o
percusión latinoamericano a elección). De quinto a octavo se asemejan
las clases, pero en vez de teatro y canto en ingles, se realizarán
técnicas de comunicación escénica con intervención de los medios masivos
de comunicación, dos horas de artes visuales (grabado y pintura en
óleo).
En
pre kínder y kínder van a tener psicomotricidad con intervención de la
músico-terapia, teatro, canto coral y artes visuales (pinturas) y en música (percusión de instrumentos latinoamericanos).
Estas
horas serán impartidas dentro del horario de clases, como parte de las
JEC (las horas de libre disposición en la Jornada Escolar Completa), es
así como los colegios aumentan las horas de matemáticas, historia, en
este caso, la Escuela Pedro Sarmiento de Gamboa impartirá estas nuevas
asignaturas.
Junto
a todo esto, la escuela ganó el proyecto “Acciona”, de la Seremía de
las Culturas, lo que le significa que los niños de primero a octavo
tendrán Danza Contemporánea.
“Estas
clases generarán un cambio, ya que los que imparten estas clases son
talleristas, no profesores, no será lo mismo entrar a una clase normal
de lenguaje o matemáticas, a una donde te imparta un artista”, agregó
Illanes.
Para
la directora, la cual lleva un año al mando de la escuela, “esto es
algo que se debería haber visto hace mucho tiempo, sobre todo en los
colegios que tienen un alto índice de vulnerabilidad y de riesgo social,
porque los niños necesitan asignaturas que les favorezca la expresión
de emociones y sentimientos y como nuestra escuela tiene un alto
porcentaje de vulnerabilidad, nosotros estamos tratando de responder a
esas necesidades; al aumento de la autoestima, a la expresión oral que
está muy perdida en los niños. Estamos avanzando en algo en post de los
niños”.
La escuela cuenta con un cupo máximo de 25 alumnos por sala, logrando este año un aproximado de 21 por curso.
En el corto tiempo de Graciela Illanes en el mando de la escuela, esta pudo observar las capacidades y deficiencias del establecimiento.
Fue a través de una encuesta y estudio realizado por la misma
directora, que llegó a esta propuesta educativa: “Busqué todos los datos
que se necesitaban y vi lo que necesitaban los niños, cuáles eran las
cosas que proponía la escuela, los niños, los padres, lo que mejoraría
la convivencia
escolar que también está muy mal calificada a nivel nacional. Entonces
esto debería responder a varias cosas, no solamente la parte académica
desarrollando habilidades superiores, sino que también la parte de
convivencia escolar, motivación escolar, autoestima y personalidad de los niños”.
@PaulaAlarcón