El
economista Manuel José Correa afirmó ayer que el grave problema de
remuneraciones que viven los trabajadores de la educación municipal de
Punta Arenas, debe impulsar a la ciudadanía a exigir que el traspaso de
esta a los servicios locales de educación pública, se haga en forma
eficiente.
“El
gobierno destina más de un quinto del gasto público en educación, más
del 5% del Producto Interno Bruto, en consecuencia, lo que debemos
exigir al gobierno es que en el actual proceso de traspaso de la
educación municipal en Magallanes al Sistema de Educación Pública (SLEP)
-el cual comprende 10 comunas, 62 establecimientos y 11 jardines
infantiles- se realice con criterios de eficiencia, dotando a los
establecimientos racionalmente con recursos financieros y humanos
idóneos para focalizar en lo importante: la calidad de la educación
pública que merecen nuestros niños. Hoy, la administración municipal es
un fracaso sin propuesta de solución”, concluyó.
Críticas
No
obstante, agregó que si bien el déficit financiero de la Cormupa es una
situación creada por administraciones anteriores y heredada para el
alcalde Claudio Radonich, después de casi dos períodos edilicios en el
cargo, “no es excusable su responsabilidad. Los profesores están en todo
su derecho de exigir el pago completo de sus remuneraciones, por lo que
uno no puede más que solidarizar con ellos. Lo que el Estado y
ciudadanos le exigen al sector privado con mucha fuerza
y convicción, debe ser exigido para los entes públicos. Segundo, el
alcalde Radonich, año a año ha pateado la pelota para adelante sin
resolver los problemas de fondo de la educación comunal que tienen que
ver con la dotación de administrativos, profesores y asistentes de la
educación, que presionan las arcas de la Cormupa, la aplicación del
Programa de Integración Escolar (PIE) que es deficiente, la baja
matrícula y el ausentismo escolar, la gestión anticipada de fondos en
línea con la correcta planificación financiera, entre otros”.
Correa
criticó que el alcalde “siendo delfín del Piñerismo, no logró los
recursos para saldar la deuda de arrastre, pero tampoco se han tomado
las medidas para reorganizar la corporación para proveer una educación
de calidad. No solo los profesores pierden en esta relación, también los
que no tienen voz, los escolares, son los grandes perdedores, ya que si
el objetivo es tener una educación pública de calidad y competitiva
frente a la educación privada para estrechar brechas de desigualdad,
esto no está sucediendo.”.