Gracias
a las herramientas tecnológicas fue posible realizar, en plena
pandemia, la primera edición del Programa de Indagación Primeras Edades
(PIPE), desarrollado por el Programa Asociativo Regional (PAR) Explora
Magallanes, ejecutado por la Universidad de Magallanes y perteneciente
al Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación. Debido
al éxito del año pasado, logrando la participación de 24 educadoras de
la región, ya se planifican las actividades para este 2022, siendo en
esta ocasión de forma presencial por lo que podrá tener mayor cobertura.
Objetivos
El programa ya tiene claros sus desafíos para consolidarse: “Aumentar la cantidad de participantes, volver
a realizar actividad presencial, con educadoras de párvulos y técnicos.
También seguir con actividad virtual, ya que se favorece la
participación de integrantes de establecimientos alejados de Punta
Arenas. Llevar experiencia PIPE a sectores rurales y este año trabajar
con la temática de ciencias sociales”, puntualizó la encargada del Programa PIPE, Piroscka Fuenzalida.
Experiencia
La
experiencia fue muy significativa, como lo expresó Verónica Alcaide
Irisarri, directora del jardín Pequeños Colonos de Puerto Williams: “El
programa PIPE fue de gran aporte para nuestro establecimiento, logramos
desarrollar competencias científicas y habilidades, a través de los
módulos que se desarrollaron como por el material otorgado, el cual es
de calidad y claro de utilizar”.
En
tanto, la educadora de la Escuela Ignacio Carrera Pinto de la comuna de
Timaukel, Virginia Campos, sostuvo que “si bien yo trabajo en
Magallanes, soy de Santiago y estaba un poco descontextualizada con la
pertinencia de la región, el programa me ha ayudado en eso y también en
tener contacto con colegas que tienen una realidad similar a la mía el
programa se preocupó también de la realidad que vivimos como país y
considerar la virtualidad en la capacitación, incluyendo podcasts y
elementos necesarios para quienes hacen clases en forma virtual”.
La ventaja digital y
fecha de inicio
Finalmente,
Jessica Carrasco Vidal, educadora diferencial en la Escuela Paul
Harris, expresó que “fue una experiencia muy enriquecedora, ya que mi
establecimiento estuvo todos estos años en clases online, no tuvimos la
posibilidad de volver en forma presencial, por lo tanto, toda actividad
innovadora que nos fuera posible ejecutar a través de la pantalla, era
un beneficio tanto para los niños y niñas como para nosotras como
educadoras. Pude realizar dos actividades,
la primera tenía relación con las plantas y su clasificación, que
pudimos trabajar a través de una actividad que creamos con el grupo que
me tocó participar, mediante una función de títeres y eso
lo pude implementar con mis pequeños a través de la pantalla. Y también
pudimos realizar otra actividad relacionada con el guardaparques y unos
dibujos con pixeles que los niños y niñas debían ejecutar a través de
una técnica manual. Ambas actividades resultaron muy provechosas y como
educadora estoy muy satisfecha por lo aprendido, las redes que pude
generar”.
La
convocatoria para la nueva versión del Programa de Indagación para
Primeras Edades se iniciará entre abril y mayo, en fecha a definir,
donde se busca llegar a más comunas de la región, tomando en cuenta el
inicio completo de las actividades presenciales, después de dos años de
pandemia.