El
Ministerio de Educación informó que harán entrega de recursos impresos
para realizar un diagnóstico integral de aprendizajes postpandemia a más
de 200 mil alumnos de 3.200 escuelas rurales, con menor conectividad a
lo largo del país.
El
Diagnóstico Integral de Aprendizaje (DIA), de la Agencia de Calidad de
Educación, se creó para que directivos y docentes cuenten con
información sobre los aprendizajes de los estudiantes en lectura y
matemática, para evaluar el bienestar de los alumnos en contexto de
pandemia a través de reportes personalizados e inmediatos, para que las
escuelas puedan tomar decisiones pedagógicas basadas en evidencia y así
planificar el año escolar.
La
iniciativa se titula “Chile recupera y aprende”. Fue implementada en
marzo para hacerse cargo de los elementos centrales de los efectos de la
pandemia en los niños y jóvenes. Una pieza clave de ese plan es el
diagnóstico integral de aprendizajes que todos los establecimientos del
país deben implementar este mes para poder tener claridad de cuál es el
nivel de aprendizaje con el que vuelven los alumnos y también el estado
socioemocional para tomar las medidas que correspondan. En el mundo
rural se está trabajando para entregar además ese diagnóstico de manera
física, de tal manera que las deficiencias de conectividad que se dan
con mayor profundidad en las escuelas rurales se corrijan y puedan todos
los colegios tener ese diagnóstico.
El
seremi de Educación de Magallanes, Rodrigo Sepúlveda, recalcó la
importancia de apoyar las escuelas rurales. “Hemos vigilado las
condiciones sanitarias en comunas rurales donde hemos motivado el
regreso a las salas de clases, porque sus condiciones sanitarias y
cifras de contagio, han sido distintas. Nuestras
comunas rurales se encuentran en proceso de apertura inicial, de tal
modo que podremos allí empezar a recuperar los aprendizajes y
continuaremos apoyando el desarrollo emocional de los estudiantes.
Además, debemos recordar que la educación rural tiene ciertas
características, como la cantidad de alumnos, que permiten un retorno
más seguro que entregue tranquilidad a las comunidades educativas, y que
en la mayoría de los casos estas escuelas son el motor social de toda una comunidad”, destacó la autoridad regional.
Cabe
destacar que desde fines del año pasado diversos establecimientos
educacionales rurales de Magallanes han ido retomando las clases
presenciales, ya que las condiciones sanitarias eran aptas para ello.