Entre
aplausos y admiración se llevó a cabo, ayer, la conferencia “Avanzar en
educación parvularia: Una necesidad desde las Bases Curriculares”,
organizada principalmente por Ingrid Burgos Torres, directora Regional
de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) Magallanes y
Antártica Chilena.
En
esta charla se hizo alusión al aniversario 48 de la creación de la
Junta Nacional de Jardínes Infantiles (JUNJI) y se anunció desafíos
venideros en relación a la reforma de la educación parvularia, reforma
curricular y en qué se sustentan los cambios de las bases curriculares
de la educación parvularia 2018.
En
dicha actividad, se tocaron puntos claves como repensar la educación de
primera infancia debido a los vertiginosos cambios de nuestra época:
históricos–políticos–sociales-culturales,
económicos–naturales-ambientales.
Conceptos centrales B.C.E.P: Basados en la convención de los Derechos del Niño
Enfoque
de derechos: toda persona es titular de derechos inherentes. Se supera
la satisfacción de necesidades y se busca la realización de los
derechos.
Niños: Sujetos de derechos. Se supera rol pasivo y reactivo, y se enfatiza su derecho a participar en su educación, entre otros.
•Inclusión: pretende acabar con discriminación social, ofreciendo apertura, acogida y atención a todos los niños y niñas.
•Sociedades
democráticas: formación ciudadana. Aquella que brinda la preparación
para asumir una vida responsable en una sociedad libre, en función a la
justicia social y el progreso.
•Familias: consideradas en su diversidad tienen un rol fundamental en la formación de los niños/as.
¿En qué se sustentan los cambios de las bases curriculares de la educación parvularia (2018)?
•Marcos
legales nuevos: La Ley General de Educación del 2009, La Educación como
Derecho Social, La ley de Inclusión Escolar, de Formación Ciudadana y
de Aseguramiento de la Calidad.
•Hay cambios en la sociedad y cultura.
•Hay
algunos problemas nuevos: disminución del juego, sedentarismo,
alimentación poco saludable, el aumento de los fenómenos que afectan la
sostenibilidad ambiental.
•Avances
sobre el conocimiento sobre aprendizaje y desarrollo (neurociencias) en
la pedagogía del nivel (Planificación, Evaluación).
•Hay
algunos énfasis nuevos: Inclusión, la diversidad la interculturalidad,
el enfoque de género, la formación ciudadana, el desarrollo sostenible.
El
evento contó con una amplia participación de oyentes entre 200 y 300
personas asistieron al acto desarrollado en el Centro Integral Infantil
de Juegos y Movimiento. Entre ellos académicos y estudiantes de la
Universidad de Magallanes, representantes de Punta Arenas, Puerto
Natales, Porvenir, Cabo de Hornos y las comunas.
La
ponente principal del acto fue la docente María Victoria Peralta , con
más de 40 años dedicados a la docencia e investigaciones de la primera
infancia. Directora del Instituto Internacional de Educación Infantil
de la Universidad Central y ex vicepresidenta de la JUNJI por casi 9
años, quien se ha dedicado a evidenciar la importancia de la educación
infantil en el desarrollo potenciario de los niños.Promoviendo el
derecho a una educación oportuna y apropiada desde que nacemos.
Coordinadora y docente del Primer Programa de magister en educación
parvularia de Chile de la Universidad Metropolitana de
Ciencias de la Educación, y, quien se siente completamente comprometida
en alma y corazón desde hace más de cuatro décadas con esta hermosa
causa que involucra a los más pequeños y frágiles de la casa.