Hasta cerca de las 3.00
horas de ayer, se extendió el proceso plebiscitario convocado por los alumnos
de las carreras de Pedagogía de la Universidad de Magallanes para definir,
entre otros puntos, la finalización de la toma iniciada el 12 de junio en el
recinto secundario, realidad que se verá materializada a partir de las 16.00
horas de hoy, cuando los alumnos hasta entonces movilizados, hagan entrega de
las instalaciones luego de que por 1.043 votos a favor, la toma fuera depuesta,
motivo por el cual las actividades serán retomadas con normalidad mañana.

Cabe señalar que entre las
otras disposiciones tratadas en el acto cívico, la consulta consideró conocer
la opinión de los estudiantes  sobre la
reforma educacional y el plan nacional docente.

Es así como los alumnos
matriculados en Punta Arenas –carreras profesionales, planes especiales y
Escuela Tecnológica –debieron responder tres preguntas: “ 1.-¿Estás de acuerdo
con la Reforma Educacional y el proyecto de ley carrera docente?”, “ 2.-¿Estás
de acuerdo en suspender la toma en todas las dependencias de la universidad, y
recalendarizar las actividades académicas que permitan finalizar el semestre en
curso, considerando los requerimientos de cada Facultad?” y “ 3.-En caso de
movilizaciones, ¿de qué forma te manifestarías?”, contabilizándose un total de
1.488 universitarios participantes en la iniciativa.

De esta manera y de acuerdo
a los resultados oficiales obtenidos durante la extensa jornada, Marcos Balcázar,
vocero de Pedagogía en Historia, se mostró contento y satisfecho porque sus
pares hicieran valer su voto dentro de la universidad, reiterando su compromiso
con la causa estudiantil en todo su esplendor, pero por sobre todo, dado los
altos índices de participación vinculante apreciada en la emblemática
actividad.

“Primero, el tema de la
participación es muy importante. Hace mucho tiempo que no votaban 1500
personas, en comparación a los cerca de 700 alumnos que votaron en las últimas
elecciones de la Federación de Estudiantes. 
No obstante, esperamos que estos índices de participación no sólo se
lleven a cabo en este tipo de instancias, sino que ojalá, se mantengan en
distintos aspectos. En segundo lugar, nosotros logramos concientizar a la
Universidad de Magallanes sobre las inquietudes que rondan en materia del
proyecto de Carrera Profesional Docente y la Reforma Educacional en general”,
argumentó el profesor en potencia, enfatizando en la oportunidad latente de no
sólo fortalecer el movimiento estudiantil, sino que inclusive, sentar las bases
para la refundación de la Federación de Estudiantes de la UMAG, actualmente sin
representación efectiva.

“Desde el primer momento en
que se comenzó con el diálogo, primero con los voceros de las otras carreras y
posteriormente con las autoridades pertinentes, en ningún momento actuamos bajo
la idea de trabar la situación. Lo que si buscamos siempre, fue buscar la mayor
cantidad de participación por parte de los estudiantes en todas estas
temáticas”, sostuvo Balcázar, informando que en paralelo al inicio normal de
actividades académicas a partir de mañana, cada carrera se encargará de
recalendarizar  sus cronogramas
particulares.

No obstante la buena
recepción de la convocatoria, la que incluso contó durante todo el proceso con
la presencia del rector Juan Oyarzo y del vicerrector académico, José Maripani,
nuestro medio ingresó hasta las dependencias del espacio tomado, donde se pudo
constatar los innumerables daños sobre el inmueble.

Finalmente, la principal
autoridad universitaria agradeció su participación a todos los jóvenes que
masivamente, acudieron a manifestar su preferencia en este plebiscito, muchos
de los cuales vivían por primera vez una jornada de sufragio.

“Estas tres semanas de
conversaciones, momentos difíciles, reuniones de directivos, académicos,
funcionarios y estudiantes, nos permitieron mostrar a los jóvenes que la mejor
solución siempre va a pasar por el diálogo”, aseguró el Doctor Oyarzo,
agregando de inmediato que “también hay que enseñarles que las decisiones que
afectan a todos, deben ser tomadas por todos, a través de mecanismos
representativos”, lo cual adquiere mayor sentido cuando, a nivel nacional,  se aprecia una disminución en la valoración
de la democracia, y cuando se causa un perjuicio patrimonial “a la educación
estatal, la cual nos ha costado tanto mantener”.

En respuesta a las críticas
de quienes esperaban una solución más drástica y rápida a este conflicto, el
rector aseguró que “las minorías en épocas pasadas no tenían ninguna representación,
hoy día la tienen y hay que respetarlas, pero también hay que enseñarles a
respetar, y eso sólo se logra con el ejemplo”.