Los temas de educación son los que más han generado noticias en las últimas dos semanas donde un alto número de profesores de Punta Arenas y de gran parte de Chile se mantienen en paro indefinido, pese al principio de acuerdo alcanzado el jueves recién pasado entre la directiva nacional del Colegio de Profesores, encabezada por Jaime Gajardo, y el Ministerio de Educación (Mineduc).
Los invitados de la última edición del Barómetro, en Pingüino TV, la directora regional de la Superintendencia de Educación, Nieves Raín, y Raúl Alvarado, quien tuvo el mismo cargo en el Gobierno de Sebastián Piñera, además de haber sido seremi de Educación, discutieron sobre los temas contingentes, reforma y el presente de los profesores magallánicos.
Raín dijo que en principio el acuerdo entre el Gobierno y el Colegio de Profesores debe ser consultado por las bases porque ya en el primer acuerdo alcanzado con el Ministerio no hubo quórum .“Me imagino que realizarán una gran jornada de discusión de esta agenda corta que están instalando con el Gobierno, creo que deberán afinar algunos puntos como el bono de incentivo no está considerado el tema de las zonas extremas, la titularidad también habrá que discutir los términos”, dijo Rain.
Consultada sobre la calidad de la educación en un año sumamente difícil por la cantidad de movilizaciones que ha habido y donde las familias desconocen cómo se le va a dar término al año escolar, la profesora dijo que “obviamente que no, lo ideal es que las clases se estén impartiendo en los establecimientos educacionales. Ahora el Magisterio y el Gobierno están hoy en día en una negociación que puede tener aportes importantes para ello y habrá que valorar también que haya un calendario de recuperación de clases, habrá que velar porque esto se cumpla”.
Respecto de cómo ha actuado el Gobierno en estas dos semanas de paro, el ex director del Liceo Juan Bautista Contardi manifestó que “yo nunca he estado de acuerdo con los paros, ni lo voy a estar jamás. En situaciones como esta si bien son buenas todas las peticiones que puedan hacer los organismos en este caso las instituciones o un colegio profesional como el de profesores, creo que hay otras maneras de realizar estas peticiones, por muy justas que puedan ser, naturalmente aquí los únicos perjudicados son los alumnos. Porque hay que dejar claro una cosa que los días que se pierden en educación no se recuperan”.
La directora de la Superintendencia de Educación reconoció que habían enormes diferencias entre los salarios de los profesores de la enseñanza municipalizada y los de la particular subvencionada. “Efectivamente los docentes de la educación municipal no tienen el reconocimiento que se debe en términos de salario y de hecho su trabajo es mucho más complicado que en cualquier otra situación porque no sólo tienen que hacer clases sino que se encuentran con una serie de situaciones vinculadas al ámbito social, económico y cultural. La educación municipal está segregada”, señaló Rain.
Respecto de si el Gobierno puede ser capaz de implementar una reforma educacional si no ha sido capaz de solucionar el problema de los profesores la autodidad de educación indicó: “Por eso mismo yo creo que hay una mesa de negociación, es imposible establecer una reforma educacional en el país sin los profesores. Hoy hay una mesa de conversación que se va a ampliar para que participe la Superintendencia y la dirección provincial porque si bien está el marco de la reforma se van a tener que empezar a ver temas puntuales como la gestión de aula, el perfeccionamiento, la capacitación, revisar la JEC, entre otras”, subrayó.
En relación a la reforma educacional, Alvarado señaló que “no es que no me guste la palabra reforma, a mi me encanta y me gusta siempre y cuando hagamos las cosas bien y aquí se ha partido al revés. Acá lo primero que se tenía que haber hecho es una evaluación profunda de todo el sistema educacional chileno, no haber perdido de vista nuestro sistema cultural, nuestra idiosincrasia y por supuesto basado en aquello llegar a determinar que lo primero que hay que atacar es la formación docente. Creo que ese es el tema central de la calidad de la educación. En Chile tenemos que tener instituciones que realmente entreguen la mejor calidad en la formación del profesorado. Acá se debió haber partido mejorando la educación municipal, la educación pública. Hemos invertido miles y miles de millones de dólares. La Jornada Escolar Completa (JEC) implementada durante el Gobierno de Eduardo Frei Ruiz-Tagle costó 3 mil y tanto millones de dólares, se mandó a capacitar a todo el mundo al extranjero, perfeccionamiento a doquier por cualquier lado, pensando siempre en mejorar la calidad de la educación y los resultados y no hubo ningún ápice de resultado, entonces seguimos en lo mismo”, señaló Alvarado.
Por su parte, Raín indicó que en el sistema municipal hay muy buenos maestros, pero lo que no tienen hoy son más horas para planificación. “Hoy día sí tienen 30 horas las pasan en el aula, entonces la planificación y el trabajo que tiene que hacerse de gestión, apoyo y coordinación entre equipos de trabajo se lo llevan para la casa. Los maestros están agobiados y se sacrifican por dar una buena clase, yo los veo son mis colegas”.
A su vez, Alvarado refutó el hecho de que ganen más los profesores que trabajan en el sistema particular y particular subvencionando que en el sistema público. “En el sector municipal los sueldos que ganan los profesores son bastante dignos, es una remuneración importante, segundo cuando a los profesores que trabajan en el ámbito municipal y de los particulares cuando se les contrata por cantidad de horas tampoco uno puede decir uno aquí que en un colegio por ejemplo, particular subvencionado se contrate por 30 horas y que el privado le va a decir haga usted 20 ó 22 horas de clases porque tampoco es así. Sería interesante que un profesor con 30 horas tuviera a lo menos un tercio destinado para preparar material, para planificar y atender papás, pero para eso necesitamos más dinero y de una reforma educacional que apunte a lo medular. Además no podemos decir que en el mundo municipal haya malos profesores porque en algún momento algunos hayan tomado la decisión de migrar a la educación particular, el tema pasa también por la administración de los colegios y los equipos directivos”, sentenció el actual director del Colegio Rubén Darío.
Subvencionados
Un tema que este año ha despertado muchos temores es qué va a pasar con los colegio subvencionados unas vez que se implemente la reforma educacional. “Voy a ser claro y creo que este es el pensamiento de la mayoría de los chilenos. Yo creo que los perjudicados aquí son los establecimientos particulares subvencionados. Pienso que se debió haber hablado con claridad esta situación. Usted qué quiere tomar una decisión a 5 ó 10 años plazo, ningún problema. ¿Cuál cree usted que va a ser el camino que va a tomar usted como particular subvencionado o se transforma en particular o se va al mundo público. Yo creo que eso es transparencia y decir las cosas por su nombre, pero esto no se ha hecho. Como están pensadas hoy las cosas va a haber una segregación atroz, porque ya ni siquiera vamos a hablar de ricos y pobres, vamos a hablar del que puede y el que no. Que no vaya a ocurrir lo que todos sospechan que puede ocurrir que haya una fugade los colegios municipales, padres que sí pueden pagar, se vayan a un colegio particular porque la credibilidad de la educación municipal en Chile, todos sabemos donde está”, dijo Alvarado.
FInalmente, Raín indicó que la reforma educacional tenía un plazo, “hay que darle tranquilidad a los apoderados y decirle que durante el 2015 las condiciones de los colegios subvencionados se van a mantener tal cual como están hoy día, por qué, porque si yo quiero pasar de particular subvencionado a particular había una fecha y esto ya no se hizo”, expresó.