Con
el objetivo de mejorar la convivencia escolar al interior de los
recintos educativos de Punta Arenas y Puerto Natales; equipos directivos
de escuelas de las tres comunas, asistieron al lanzamiento del Programa
“A convivir se Aprende” que cuenta con el apoyo de Psicología de la
Universidad de Magallanes (UMAG), quienes serán los encargados de
ejecutar la iniciativa en los establecimientos.
Sergio
Saldivia, director del departamento de Psicología y académico de la
Facultad de educación y Ciencias sociales de la UMAG comentó que esto es
la continuidad de un trabajo que se inició el año pasado, señalando que
se pone un énfasis en generar instancias de redes donde las escuelas
puedan compartir las problemáticas que están encontrando y, también, las
soluciones.
Entre
los objetivos a aplicar, se tratará de buscar el método más eficiente
para solucionar conflictos al interior de los recintos educativos, por
lo que el docente manifestó que para lograr esto “hay un modelo que
venimos implementando desde el año pasado que se llama “Justicia
restaurativa” del cual hemos tomado algunos elementos que son coherentes
con esta mirada, en el énfasis en la construcción de comunidad de
cuidado mutuo”, explicó.
Al
respecto de esta iniciativa, la directora de la escuela 18 de
Septiembre (uno de los establecimientos elegidos para formar parte de
este proceso) Patricia Barrios destacó este programa, el cual será de
acompañamiento en todo el trabajo de convivencia escolar, destacando que
el apoyo será mediante “nuestro coordinadores que tenemos en nuestra
escuela unidos también con la Corporación Municipal, con lo que tiene
que ver el en el programa Habilidades para la vida 1 que está en el
Primer Ciclo y Habilidades para la vida 2, que está en el segundo ciclo,
trabajando de manera conjunta con nuestro equipo de convivencia, para
hacer un trabajo colaborativo para seguir manteniendo y potenciando el
buen clima de convivencia en nuestras comunidades educativas.
Paulo
Gálvez, encargado de Convivencia Escolar de la Escuela Manuel Bulnes,
agregó que “nos enfrentamos a una situación socioeducativa bastante
compleja posterior a la pandemia, en donde los niños volvieron con otra
realidad y otras normas. Responder a esta necesidad socioeducativa ha
llevado a nuestros establecimientos también a replantearse los objetivos
de la Convivencia Escolar”.
Respecto
de las capacitaciones recibidas por los equipos directivos y de
convivencia escolar, el Seremi de educación, Valentín Aguilera comentó
que se abordaron temas como el “trabajo en el aula, también con
intervención por ejemplo, con estudiantes que representan un desafío
superior; también, lo que tiene que ver con salud mental, emocional”,
afirmó. Asegurando que se implementarán en distintas fórmulas de
trabajo que son algunos telemáticos, otros de carácter presencial.