n dependencias del Instituto Chileno Antártico (Inach) se realizó ayer y continúa hoy la actividad “Océano Austral: conocer para proteger”, cuyo objetivo es enseñar desde la educación preescolar la pertenencia de la Antártica en los niños magallánicos, a través de las parvularias de la Junji.
En la ocasión, Marisol Villegas, directora regional (s) Junji, explicó que “como educadora de párvulos de Junji participé en estas capacitaciones, la primera que hicimos fue acerca de los cetáceos antárticos. Ha sido muy importante, porque como educadoras de párvulos, lo que tenemos que hacer es nutrirnos y trabajar con personas expertas en el tema”.
De igual forma, añadió que “la pertenencia cultural es que los niños se sientan parte de algo, que se sientan parte de la Antártica, que queda distante, pero es parte de nuestra cultura. Nosotros les enseñamos acerca de todo lo que está alrededor nuestro, especialmente en Magallanes, en la Antártica chilena. El tema antártico debe ser un tema de pertenencia”.
Asimismo, Ricardo Vega, director (s) del Instituto Antártico Chileno, explicó que “el Inach ha asumido un rol en la divulgación de los temas antárticos, desde su llegada a Magallanes aún más, son ya más de diez años que tenemos un programa especial dedicado a la capacitación de las educadoras de párvulos, porque entendemos que durante toda la vida el sistema escolar, los niños especialmente de Magallanes, es pertinente que conozcan, que sepan del lugar donde viven y la importancia que tiene la región para el planeta en términos de sus cercanía a la Antártica”.
Además, subrayó que “el interés es cada vez más creciente por conocer temas antárticos y este año particularmente con uno que ha estado en el tapete de la discusión mundial, como es la protección de los océanos, las áreas marinas protegidas, los ecosistemas de los océanos australes, que es un aspecto que evidentemente necesitamos que todos los chilenos comprendan y entiendan, por la importancia de proteger esos ecosistemas que son de Magallanes”.
En tanto, Carolina Donoso, educadora de párvulos del Jardín Infantil Papelucho, de Porvenir, comentó que “lo fantástico de esto es que -hablo de mi unidad educativa- está muy ligado al sello de mi jardín, ya que la pertenencia antropológica cultural y de cuidado del medioambiente es muy importante para poder educar a los niños y niñas desde temprana edad con el pensamiento científico, con todo lo que conlleva a la etapa científica, desde la hipótesis descubrir e innovar”, finalizó.