Si
bien los establecimientos han adoptado las clases a distancia
utilizando diversos métodos, la verdad es que el concepto de impartir
conocimientos educativos de forma remota, tomó por sorpresa a los
colegios, al igual que el Ministerio de Educación.
Por
lo anterior, por el momento, no se están realizando evaluaciones, y
considerando el contexto de pandemia, el foco principal de los
profesores y otros profesionales de la educación, es la contención
emocional. Así, lo aseguró el seremi de Educación de Magallanes, Rodrigo
Sepúlveda.
El
velar por las emociones y estado mental de los estudiantes, al igual
que las familias, es la prioridad de la oficina regional del Educación,
al igual que varios establecimientos educacionales. Sin embargo, la
pregunta queda, ¿qué ocurrirá una vez se mandate el regreso a clases?.
El seremi de Educación respondió e indicó que han sido meses de resguardo sanitario y vivir
con las preocupaciones propias que genera una pandemia. Por lo mismo,
indicó que en el caso hipotético que se mandate el regreso a clases, lo
primero que harán es continuar con la contención emocional, tanto para
los alumnos como para los funcionarios en los respectivos
establecimientos educacionales. Es por ello que las evaluaciones o
evaluación (depende de lo que ordenen el Ministerio de Educación), no se
aplicará de forma inmediata. Lo que sí se hará en algún punto, dijo
Rodrigo Sepúlveda, será llevar a cabo un diagnóstico, es decir, saber
con qué conocimientos llegan los estudiantes, averiguar si efectivamente
los contenidos fueron aprendidos a conciencia y trabajar en base a eso.
Sin medición
Respecto de si la educación
ha cumplido con algunos de sus objetivos este año en la Región de
Magallanes, el seremi reveló que “no hay una medición efectiva. No
tenemos las herramientas necesarias para evaluar cómo están penetrando
los conceptos educacionales en los escolares a través de las distintas
plataformas. Mediante conversaciones con los distintos actores en el
ámbito de educación, hemos podido conocer en parte esta realidad. En
definitiva, nada supera a la educación presencial. Sabemos que
actualmente el aprendizaje viene con un desfase, es claro para nosotros,
lo hemos visto al momento de comparar los colegios particulares con los
municipalizados, hay una brecha tremenda. Todo esto ha propiciado esta
brecha, la cual tiene como factores el tema tecnológico, horarios y
métodos. Nosotros hemos permitido a los colegios aplicar los métodos que
mejor les parezca, según su realidad”, concluyó Sepúlveda.