Esta
semana se anunció un cambio en la malla curricular de los escolares, en
donde se entendía que el ramo de Historia sería opcional para tercero y
cuarto medio, al igual que Educación Física.
Sobre
esta polémica, el subsecretario de Educación, Raúl Figueroa, señaló:
“Todos los contenidos de Historia se mantienen en el currículum, los que
están comprendidos hasta segundo medio. La Historia no desaparece en
tercero y cuarto, sino que se aborda en Educación Ciudadana y desde la
profundización de contenidos a través de ramos electivos. Así, se evita
la repetición y se abre espacio para la profundización. En cuanto a
Educación Física, se abren espacios para esa asignatura en el sector
técnico profesional, donde hoy no es obligatoria y se promueve a que se
sigan usando las horas de libre disposición con ese fin, además de los
cursos optativos”.
Responsable
Cabe
señalar que el Consejo Nacional de Educación (CNED) es el encargado de
cautelar y promover la calidad de la educación, y por lo tanto formular
observaciones fundadas a las bases curriculares para cada uno de los
niveles de educación. Esta entidad la componen diez miembros, los cuales
deben ser académicos, docentes o profesionales destacados. Actualmente
cuenta con ocho integrantes, y dos están culminando su proceso de
nombramiento.
Magallanes
Respecto
de la medida, los profesores de Historia en la región no dudaron en
opinar. “No me parece correcta la decisión. Resulta que eliminar del
currículum fijo la asignatura de Historia produce que los alumnos no
puedan formarse una conciencia sobre la realidad histórica del país y el
mundo. Es necesaria la asignatura, porque fomenta la crítica, el
razonamiento, métodos deductivos e inductivos para la formación de un
buen ciudadano que va a trabajar para el desarrollo del país. Creo que
hoy día como nunca se necesita reforzar este tipo de asignaturas, porque
además se ha detectado que la población chilena, en general, tiene
graves falencias en la organización de sus pensamientos, la trasmisión
de ideas y la capacidad de lectura y comprensión. La Historia fomenta
esos aspectos que en tercero y cuarto medio son fundamentales. Sin
embargo, no estoy en contra de que se haya reforzado la educación
cívica. Creo que el cambio es un error”, manifestó el historiador y
académico de la Universidad de Magallanes, Sergio Lausic.
El reconocido profesor de Historia Antonio
Kirigin también se refirió a la polémica e indicó: “Me parece que en el
CNED están errados. Creo que han estado mucho tiempo fuera del aula, si
es que alguna vez estuvieron. Esto se puede ver desde dos puntos de
vista, el querer educar empleados o abordar temas que son conflictivos,
pero en niveles más bajos, cuando los estudiantes tienen menor capacidad
de crítica. Entonces, temas de relevancia en los diversos ámbitos de la
sociedad, no logran marcar tantos jóvenes. Pasa que en tercero y cuarto
medio son más capaces de criticar, ver la injusticia y todas las cosas
que enseña el programa de historia, el cual además los ayuda a situarse
políticamente. Eso se busca con la asignatura, ciudadanos responsables y
no consumidores”.
El
docente añadió que considerando las altas cifras de obesidad,
especialmente de la región, hacer Educación Física optativo sería
contraproducente.
Al
respecto, el exseremi de Educación José Raúl Alvarado, quien también
fue profesor y director, opinó que aún es necesario conocer todos los
detalles de la medida, pero recalcó que es fundamental trabajar en las
horas de libre disposición.