Es
necesario generar un cambio en el modelo de funcionamiento de los
establecimientos educacionales particulares y aquellos que dependen de
los municipios. Y vale la pena analizar la situación que se arrastra por
años, especialmente, cuando justo en la semana la directiva nacional
del Colegio de Profesores, hizo un paro.
Recuerdo
que estudié en la Escuela 20 Arturo Prat Chacón y, ahí, los alumnos
eran desde el hijo de un obrero –mi padre electricista- hasta los hijos
de familias con altos recursos, era un espacio variopinto en el que
había diversidad, tal como es la vida, diversa.
Hay
que preguntarse, ¿dónde está el estudiante y su procedencia a la hora
de hablar por qué los colegios públicos no dan los mismos resultados que
tienen los colegios privados?
En
Magallanes, los colegios privados suelen contratar a profesores recién
egresados y les pagan de sueldo un 50% menos en comparación a lo que
percibe un docente que trabaja en una corporación de educación
municipal. A modo de ejemplo, un profesor que trabajó en el sistema
privado por 10 años recibía una remuneración de $700.000 mensuales y se
fue a trabajar a un colegio público de la zona y percibe un sueldo es de
$1.300.000.
Es
los colegios privados, no existe la infraestructura adecuada, ya que
son casas modificadas, no tenemos toda la gama de profesionales que se
necesitan, a diferencia de un colegio municipal donde la infraestructura
es mucho mejor y hay una dotación más amplia de docentes.
La
educación municipal cuenta con profesionales de trayectoria, con más
años de experiencia e, incluso, son levantados del sector privado por su
experiencia. Sin embargo, el resultado no es el mismo y se mantiene la
brecha entre estudiantes de recintos privados y públicos.
Entonces,
hay que preguntarse lo siguiente, ¿la solución al problema está en
inyectar más profesionales, en traspasar más recursos o cambiar el
modelo que está imperando?
En
educación, no es un tema de recursos, bajo ningún concepto, es un tema
del modelo, no dice relación con que los profesores sean buenos o malos,
sino que el modelo que tenemos implantado, por la cantidad de alumnos
en cada sala o la forma en que se imparten las clases, quizás, no es el
mejor.
Hay
que replantearse el tema de la educación, pero no en función del dinero
que se invierte, sino en el modelo con el cual vamos a educar a
nuestros hijos. Tenemos una deuda como país de 2 mil 638 millones de
dólares y estamos llegando a aproximadamente al 34% del PIB, hay que ver
cómo optimizamos los recursos. A veces los problemas no se solucionan
con más recursos, sino con una mejor gestión.