En el marco de la Reactivación Educativa con el objetivo de fortalecer la lectoescritura en menores, el Ministerio de Educación impulsó el Plan nacional de Tutorías, el cual fue un éxito en la región durante el período ejecutado.
La carrera de Pedagogía en educación Diferencial de la Universidad de Magallanes (UMAG) participó de manera activa con sus docentes y estudiantes de primer año, brindaron apoyo de manera presencial en las escuelas 18 de Septiembre y Croacia de Punta Arenas.
La decana de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la UMAG, Marlene Alvarado, dijo que fue un desafío importante y enriquecedor para la formación de los estudiantes de la Casa de Estudios de nivel superior, con el aporte al sistema educativo nacional, y por sobretodo en la región.
La académica de la UMAG, Patricia Henríquez, comentó que esto sirvió para que los estudiantes tuvieran su primer acercamiento con el arte del aprendizaje directamente en el aula.
“La idea era hacer un acompañamiento con los lineamientos del Ministerio, a aquellos estudiantes que presentaban cierto tipo de dificultades y que requerían una guía y apoyo especializado”, sostuvo Henríquez, destacando que tras este proceso, hubo mucho aprendizaje de los estudiantes y académicos de la carrera.
La estudiante Angelly Levil Maldonado, comentó que el desafío fue importante para incentivar la lectura a escolares de 1° y 2° básico de la Escuela Croacia.
“Empezamos con cuentos para que les guste leer. Pero fue así fue todo un proceso. Al principio fue un poco difícil, ya que era nuestra primer acercamiento con niños, pero después nos encariñamos mucho con ellos”, dijo la estudiante.
Dentro de los métodos utilizados por las futuras educadoras, fue la utilización de cuentos, títeres, guías interactivas, videos entre otros recursos didácticos. Además, para apoyar la lectura, leyendo junto a los menores algunos textos, ya que a algunos les costaba leer.
El seremi de Educación, Valentín Aguilera, hizo un positivo balance de la labor realizada por las estudiantes, manifestando que “estuvieron trabajando en numerosas sesiones con niños y niñas y valoramos este trabajo que están haciendo los estudiantes de la universidad, y que permite también apoyar la acción pedagógica de docentes y asistentes de la educación, de los equipos de las escuelas para el fortalecimiento de los aprendizaje con motivación y mucho compromiso”, manifestó.