Con atochamientos de vehículos en algunas de las principales arterias de Punta Arenas y con los inconvenientes habituales de esta fecha en otras ciudades de la región, 30 mil niños y jóvenes magallánicos retornaron ayer a clases luego de las vacaciones de invierno, según informó la seremi de Educación, Margarita Makuc.
La máxima autoridad del sector dijo que como meta del segundo semestre esperaba que todos los programas que se han ido implementando durante este año y el anterior pudieran desplegarse exitosamente. “Tenemos un proceso muy interesante, que es una iniciativa de los Consejos Escolares, que será financiado desde este semestre y que consiste en que apoderados, estudiantes y profesores debían hacer una propuesta para fortalecer la calidad de la educación de sus respectivos establecimientos, esto forma parte del Fondo de Apoyo a la Educación Pública. Asimismo, se está fortaleciendo la enseñanza del idioma inglés en 14 escuelas y liceos, también se ha impulsado el desarrollo de talleres artísticos, con apoyo en deportes, con un plan de lectura, con las actividades de las redes y de las Escuelas de Liderazgo para estudiantes, que esperamos den sus primeros frutos en los próximos meses”, informó.
Makuc destacó que este semestre algunos docentes participarán en pasantías, como una técnico en educación de párvulos que viajará a Barcelona a perfeccionarse.
Discriminación racial
El fin semana, dos asociaciones de inmigrantes -Agrupación Colombianos Unidos en la Patagonia y el Centro de Integración y Desarrollo para el Inmigrante en la Patagonia- denunciaron en un acto realizado en la Plaza de los Derechos Humanos, en el bandejón central de Avenida Colón con Bories, que se han detectado los primeros indicios de discriminación e intolerancia en algunas escuelas de la capital regional.
Los padres lamentaron que esto haya surgido ahora y llamaron a crear conciencia en toda la comunidad para que no se vuelvan a repetir estos hechos y para que se respete la diversidad cultural, en una región que destacan como abierta, tolerante y amable.
Al respecto, la seremi Makuc se manifestó sorprendida por la información y señaló que no se ha recibido hasta ayer ninguna denuncia formal.
“La discriminación es algo que nos hace mucho daño como sociedad, porque puede ser por tantas cosas, por color de piel, por tipo de ojos, por apellido, por barrio, por el tipo de escuela al que se asiste. En ese sentido, hoy estamos promoviendo en el sistema escolar que se termine con la discriminación, por ejemplo, en los mecanismos de selección arbitrarios que imponen algunos establecimientos a los estudiantes que desean ingresar a ellos. Por eso, comenzará a implementarse aquí en Magallanes (región piloto) un sistema completamente ciego, es decir, que no ve a los jóvenes o niños que ingresan. En este nuevo sistema son las familias las que deciden a qué escuela quieren enviar a sus hijos. Por lo tanto, si hay discriminación racial como fue denunciado por las agrupaciones de inmigrantes, evidentemente que estos niños que van a postular y que son de otras culturas, no van a encontrar ningún tipo de obstáculos al momento de ingresar”, puntualizó Makuc.
La Ley de Inclusión Escolar establece que ningún niño, por ninguna condición, puede ser discriminado en el acceso a la educación. Aquellos establecimientos que reciben aportes del Estado no pueden discriminar bajo ninguna circunstancia racial, social, económica, cultural, ni de otro tipo.
“En el caso de que se sientan discriminados deben hacer la denuncia en la Superintendencia de Educación. Nosotros establecemos la normativa y la superintendencia regula y fiscaliza que ésta se cumpla”, explicó la seremi de Educación.
En todo caso, según Makuc, basta con que la superintendencia lea o escuche la información difundida para actuar de oficio y visitar el establecimiento aludido, razón por la cual espera que la Superintendencia de Educación actúe rápidamente en este caso.
Deserción escolar
La Fundación Súmate, dependiente del Hogar de Cristo, informó que “1,3 niños son sacados cada día del sistema escolar, sin tener ninguna oportunidad concreta de poder terminar su enseñanza básica o media. Hoy en Chile sólo existen seis colegios que se dedican a la reinserción educacional, de los cuales cinco pertenecen a Súmate.
“Esta realidad nos molesta enormemente, ya que diariamente somos testigos de las profundas consecuencias que tiene para un niño el dejar inconclusa su educación. Estas cifras nos obligan a replantearnos sobre las alternativas reales de oportunidad que como sociedad les estamos entregando a las nuevas generaciones y la necesidad concreta de que el Estado forme parte de la oferta pública para que estos jóvenes regresen a clases”, señaló Paulo Egenau, director social nacional de las Fundaciones Hogar de Cristo.
Acerca de esta realidad, la preocupación en Magallanes no es menor y las autoridades están abocadas a la búsqueda de soluciones.
La seremi Margarita Makuc dice que “eso es muy grave, nuestro país no puede darse el lujo de no permitir que los jóvenes finalicen su trayectoria educativa. El sistema escolar a veces no tiene las condiciones para enfrentar los problemas que arrastran los estudiantes. La verdad que ahí las escuelas y liceos tienen una gran tarea, la deserción comienza a producirse aproximadamente en séptimo básico. El ausentismo escolar es la antesala de la deserción. Por lo tanto, lo que se está haciendo hoy día es fortalecer el espacio educativo con más recursos, más oportunidades, mejores condiciones en infraestructura, espacios recreativos, para que los alumnos sientan que ahí se les están dando las oportunidades de futuro,