Estudios,
comentarios y forma de actuar han revelado cambios socioemocionales en
los estudiantes, ya que hace más de dos meses que están sin clases
presenciales, sin tener contacto con sus compañeros y profesores, para
muchos, su principal círculo social.
Lo
anterior, es una de las varias consecuencias que ha dejado el
Coronavirus. La cancelación de las clases presenciales fue una de las
primeras medidas adoptadas, para evitar la propagación del virus.
Conscientes
sobre el impacto que ha tenido el estar todo el tiempo en sus casas,
sin tener contacto directo con amigos y otras personas de su misma edad,
el Ministerio de Educación (Mineduc) ha entregado herramientas para que
directores, docentes y apoderados puedan trabajar el aspecto
socioemocional con sus alumnos e hijos.
“Para
asegurar un buen regreso a clases presenciales, el Mineduc entregará a
las comunidades educativas instrumentos de contención y apoyo emocional,
se capacitará a los docentes en el ámbito socioemocional, para que este
punto sea un componente transversal en todas las asignaturas, y se
establecerá una cultura socioemocional al interior de las comunidades
educativas, lo que permitirá que cada uno de sus miembros pueda
desarrollar este aspecto”, comentó el seremi de Educación de Magallanes,
Rodrigo Sepulveda.
Por
lo anterior, el Mineduc junto a la Unesco y Unicef se reunieron en el
seminario “Aprendizaje socioemocional en tiempos de pandemia” para
analizar cómo se debe enfrentar este tema y plantear un plan para el
regreso a clases presenciales con un enfoque de contención y apoyo
emocional. La transmisión online fue vista por más de cinco mil personas
en todo el país.