Pronta a viajar a Punta Arenas,
donde ofrecerá el próximo lunes a las 19.00 horas la conferencia “Vínculos,
autonomía y disciplina positiva”, a los padres y apoderados del Colegio Alemán,
la reconocida sicóloga infantil Neva Milicic, Magíster en Educación y Doctora
en Filosofía, sostiene que hay un cambio en los vínculos entre padres e hijos,
hay menos autoritarismo y más cercanía, “pero curiosamente -quizás por lo
mismo- los padres están teniendo muchos problemas de disciplina”.
La directora de Integra durante
los gobiernos de Eduardo Frei Ruiz-Tagle y Ricardo Lagos, explica que el tema
es básicamente cómo establecer una disciplina sin comprometer los vínculos,
“porque si tengo que castigar mucho para conseguir disciplina, eso va a ir
contra los vínculos positivos, afectuosos, cercanos, que promuevan en los niños
apegos seguros. Asimismo, es necesario tener capacidad de poner límites, porque
los niños para desarrollarse necesitan entender la mirada del otro y sus
necesidades, que muchas veces juegan en contra de las de ellos”.
Acceso a la tecnología
Milicic dice que los niños, de
cualquier parte, tienen actualmente un acceso muy grande a las tecnologías y
eso ha puesto un nuevo desafío en la crianza, “porque ha puesto un problema con
los límites, sobre qué ven los niños. Los niños están viendo la serie “Por 13
razones” (“13 Reasons Why”, que emite Netflix y que aborda el suicidio
juvenil), que ha tenido una incidencia negativa en muchos de ellos,
especialmente en los más vulnerables. Todos los niños están conectados con los
medios y tienen el mundo más presente”.
– ¿Eso explica los malos
resultados en comprensión de lectura en el último Simce?
“Es una posible explicación,
especialmente por el mal uso de la tecnología, porque también podría usarse
para desarrollar la comprensión lectora. Es importante que los colegios hagan
cambios en la forma de enseñar, porque esta generación aprende distinto”.
– De lo que usted dice, se puede
inferir que la educación no se ha adaptado a esta nueva realidad.
“Estamos usando metodologías del
siglo XIX, con profesores que salieron del siglo XX y con alumnos que están en
el siglo XXI. Esa es una mezcla compleja, con poco trabajo de grupo, poca
introducción de tecnología, los profesores somos de otra generación y los niños
están en otra”.