La actual
pandemia ha afectado a todo nivel el sistema educativo, especialmente a
aquellos niños y niñas que pasaron de asistir presencialmente a tener
experiencias educativas remotas o, incluso más, a quienes ni siquiera
han podido ingresar al jardín infantil o a la escuela cuando les
correspondía según su edad.
Ante
este panorama, la Junji se propuso retomar los niveles de asistencia
que habían logrado antes de la irrupción del Covid-19, que en 2019
llegaba al 72% en los jardines infantiles clásicos de administración
directa y que a la fecha llegó a promediar 20,7%.
Junji
firmará un convenio con la Fundación Educacional Oportunidad, con quien
implementará durante 2022 un programa piloto en las regiones de
Antofagasta, Coquimbo, Maule, La Araucanía y Magallanes, con el objetivo
de que en primera instancia se pueda impulsar esta cultura
colaborativa.
“Estos casi dos años de pandemia vinieron a evidenciar
sobremanera la importancia de la educación parvularia presencial, que
es donde se generan interacciones y aprendizajes irremplazables. Por
esto, creemos que el trabajo a realizar con la fundación permitirá
permear más en las familias la relevancia de que niños y niñas asistan y
permanezcan en el jardín infantil”, afirmó la vicepresidenta ejecutiva
de la Junji, Adriana Gaete.
Alianza colaborativa
La
fundación ha propuesto a Junji compartir estrategias y aprendizajes de
su programa “Un Buen Comienzo”, tanto a los profesionales del
Departamento de Calidad Educativa como a los equipos técnicos y
educativos a nivel nacional.
Esta
colaboración tendrá por objetivo transferir conocimientos relacionados
con el fomento de la asistencia y permanencia para avanzar en la
disminución del ausentismo crónico.
“Para
nuestra fundación esta colaboración es clave, ya que nos abre un
espacio para compartir lo que hemos venido construyendo por años a
partir de nuestro trabajo de promoción de la asistencia escolar en
niveles de educación parvularia en escuelas públicas que son parte del
programa Un Buen Comienzo”, indicó la directora ejecutiva de Fundación
Educacional Oportunidad, Marcela Marzolo.
Algunas
de las temáticas que se abordarán en este programa piloto están
relacionadas con cambiar la mirada sobre la asistencia grupal y poner
foco en casos particulares al interior de las comunidades educativas.
También apuntará a la generación de estrategias que fomenten y
resguarden la asistencia, siendo la creación de comités de asistencia
una de las estrategias que se implementarán para revertir aquellos casos con alta inasistencia.