Debido
a la pandemia del Covid-19 son varias las actividades en el mundo que
han debido ser canceladas, pospuestas o transformadas de forma virtual.
La
exhibición “Antártica, testigo del tiempo” es una de ellas. Esta
exhibición creada por el Instituto Antártico Chileno (INACh), en primera
instancia debía itinerar por la Región de Magallanes y de la Antártica
Chilena, pero solo alcanzó a instalarse por un par de días en Puerto
Williams y no pudo estar presente en los distintos lugares que tenía
programado.
La
exhibición, que aborda la evolución de la historia natural de la
Antártica, ha reconvertido sus contenidos a un sitio web que será
presentado en vivo por las redes sociales del INACh, el próximo martes
25 de agosto, a las 19:00 horas de Magallanes y de la Antártica Chilena.
Alejandra
Pérez, encargada del área de Cultura del INACH, apunta que “la muestra
busca divulgar el conocimiento sobre Antártica a través de narrativas
físicas como este montaje multimedia que incluye cuerpos blandos,
inflables, audiovisuales en realidad virtual, sonidos y material gráfico
para colorear. Fue pensada para conocer y comprender la escala de
medición del tiempo geológico. Además, conocer especies extintas y
actuales y el período geológico en la que existieron, así como la
investigación en biología marina y ecología antártica y las áreas de
desempeño del INACH desde su quehacer científico hasta su trabajo
logístico y de divulgación de la ciencia”.
Cabe
señalar que los visitantes virtuales podrán acceder al contenido de la
muestra, así como al montaje de la misma en un entorno 3D, un
audiovisual en realidad virtual (VR) sobre los distintos ambientes de la
Antártica a través de millones de años, fotografía 360°, libros y
láminas para colorear, así como una aplicación para colorear ejercitando
habilidades de niñas y niños en edad preescolar. Las temáticas
principales son la paleontología y la glaciología.
La
exhibición “Antártica, testigo del tiempo” fue pensada y enmarcada en
torno al futuro Centro Antártico Internacional (CAI), como una forma de
responder a la pregunta de cómo se representa el tiempo geológico para
un público escolar.