Organizaciones
sociales enfocadas en el trastorno del espectro autista (TEA) acudieron
a la diputada Javiera Morales ante la necesidad de generar una
normativa que prepare a los establecimientos educacionales para recibir a
los estudiantes con esta condición.
Al
respecto, la parlamentaria afirmó que “fueron las comunidades que se
acercaron a manifestar la importancia de que se estandarice la forma en
que las escuelas enfrentan la llegada de niños, niñas y adolescentes que
tienen este tipo de trastorno y se genere un clima educativo que sume
elementos positivos a todos sus integrantes”.
El
pasado martes se realizó la primera reunión para la elaboración del
protocolo y contó con las participación de la parlamentaria y su equipo
territorial; el seremi de Educación, Valentín Aguilera; el consejero
regional Pablo Cifuentes, y la jefa del Departamento Provincial de
Educación, Carolina Álvarez, junto a representantes de la Universidad de
Magallanes. También se sumaron las organizaciones Unpade Magallanes,
TEAbrazo Magallanes y Bazinga.
En
la reunión, realizada en las dependencias de la Secretaría Regional
Ministerial de Educación, se relevó la importancia de generar instancias
de capacitación y formación continua para docentes, directivos y la
comunidad educativa en general. Sumado a la necesidad de instalar
políticas permanentes de convivencia que apunten a construir
establecimientos educacionales más inclusivos y seguros.
El
seremi de Educación de la región sostuvo que “estamos muy contentos de
poder colaborar en la coordinación de mesa de trabajo TEA. Nos queda el
gran desafío de trabajar mancomunadamente para poder contribuir a tener
escuelas más inclusivas y acogedoras con la diversidad”.
En
tanto, Rosa Miranda, integrante de la organización TEAbrazo Magallanes,
recalcó que “se marca un precedente a nivel nacional, en donde se busca
capacitar a toda la comunidad, desde el director hasta el personal de
aseo, en cómo abordar a las niñas, niños y adolescentes con esta
condición”.
La
iniciativa se enmarca también en el aumento de la violencia al interior
de las escuelas tras el retorno a clases presenciales luego de la
pandemia. Una de las aristas es el mejoramiento del clima educativo en
el que la iniciativa podría replicarse en distintos puntos del país.