La sicóloga Neva Milicic, ex directora de Integra, quien ofrecerá esta tarde, desde las 19 horas, en el Colegio Alemán de Punta Arenas, la conferencia “Vínculos, autonomía y disciplina positiva”, para padres, apoderados y profesores del establecimiento, conversó con Diario El Pingüino sobre la irrupción de nuevos temas en la educación, como la presencia de estudiantes transgénero.
-Respecto de la circular que emitió la Superintendencia de Educación con orientaciones para mejorar el trato hacia los alumnos transexuales, ¿cómo se debe abordar el tema?
“A los profesores no los han capacitado para nada sobre eso. Es un tema muy complejo, el otro día lo conversábamos con un grupo de sicólogos, piense usted que el currículum de formación de los docentes tiene solamente desarrollo cognitivo. Los problemas de conducta, las dificultades de los menores, no los preparan para eso. Y un 25 por ciento de los niños son diferentes, tienen capacidades distintas, déficit atencional o son Asperger o son transgénero. Entonces, es una feroz demanda para los profesores”.
-¿Cómo preparar a los profesores?
“Yo siempre he abogado porque cada dos años los profesores tuvieran un semestre sabático de formación, en que los pusieran al día en las cosas que pasan. Tuvieron que enfrentarse a la computación sin saber nada de computación. Tienen que enfrentarse al problema del transgénero sin tener idea de cómo se maneja. Se les pide que hagan inclusión, de lo cual soy absolutamente partidaria, pero habría que hacer algún tipo de capacitación, para que los profesores no se estresaran tanto y para que resultara, por último”.
-Es una realidad nueva.
“Los cambios y las demandas a los profesores han sido vertiginosos. El tema de los transgénero recién saltó a la palestra hace cinco años. El de los gay quizás está durante toda la vida, pero aparece como una situación de la cual los profesores se tienen que hacer cargo cuando comienza a asomar el bullying homosexual, que es el más frecuente de todos”.
-Los docentes parecen estar desconcertados.
“Cuando se transparentan estos temas, tenemos profesores que dicen, muy honestamente, no sé cómo tratar esa situación, cómo abordar el tema con los compañeros, con qué nombre debo llamar a la niñita transgénero, a qué baño tiene que ir, o sea cosas así de básicas”.
-La inclusión más parece un discurso que una cuestión concreta.
“Pero vamos progresando, diría yo. Por lo menos está el tema, la obligación y algunos colegios ya tienen gente más preparada. Hay un movimiento y siento que lentamente vamos avanzando”.
-Qué podría decirle a los padres magallánicos respecto de esta nueva realidad.
“Que sembrar aceptación siempre es bueno, que hacer gente más tolerante es bueno, que las grandes guerras y dificultades de la humanidad y a nivel personal, se producen por la intolerancia y la falta de aceptación del otro como es. Yo diría que educar en aceptación es educar en empatía, que es la piedra clave de la inteligencia emocional”.