Un
preocupante estudio entregó el Hogar de Cristo a la opinión pública. En
él, se detallan las cifras de jóvenes que están excluidos del sistema
escolar tradicional, los que, en todo Chile, alcanzan la cifra de
358.946 personas.
Dicho
número representa el 8,9% de la población escolar nacional. En su
mayoría, se trata de jóvenes de 18 a 21 años, los que quedaron rezagados
en el sistema y cuando intentaron integrarse a sistemas alternativos de
educación, como escuelas nocturnas, por ejemplo, terminaron desertando.
Una
realidad que en Magallanes alcanza la cifra de 3.437 jóvenes hasta
2017. Una cifra que según la seremi (S) de Educación se ha mantenido en
el último tiempo. “Son aproximadamente 3.700 actualmente”, detalló.
Las causas
A
la hora de analizar los motivos de por qué los jóvenes optan por no
seguir en el sistema educacional tradicional en la región, Beatriz
Schmidt, la jefa del área de Educación de la Cormupa, señaló que
“concordamos con el resto del país en que los chicos que más desertan
son los que están en la educación de adultos, entre 18 y 21 años”. Sin
embargo, detalló que “dentro de esa realidad hay muchos extranjeros, de
los cuales muchos se fueron de la zona por diferentes motivos”.
Sin
embargo, agregó que “hay muchos niños que no les gusta un sistema tan
escolarizado. Por ende, prefieren un sistema libre, alternativo. Es algo
que ha permitido el Ministerio de Educación hace varios años, con
escuelas alternativas y que después terminan haciendo exámenes libres.
Incluso hay niños de edad escolar de primer ciclo que están en ese
sistema porque los papás prefieren no llevarlos a un colegio
tradicional. Y también hay jóvenes que no les gusta el sistema, se
inscriben en los exámenes libres y se preparan en la casa”.
Schmidt, eso sí, fue enfática en señalar que “los niños que son vulnerables
están en nuestros establecimientos. Se les hace un seguimiento fuerte a
los niños que no asisten al colegio y se hace un trabajo fuerte para
que no deserten. No debiese haber niños vulnerables que por el hecho de
ser vulnerables no estén asistiendo al colegio. Puede haberlo, pero a
los niños con vulnerabilidad les hacemos un seguimiento para que no
deserten”.
Respecto
de la ruralidad y la lejanía en la que se encuentran diferentes menores
de sus escuelas, Schmidt manifestó que “nosotros no tenemos escuelas
rurales. La única catalogada como rural, de acuerdo con el plan
regulador, no está en la ciudad, sino que está en Isla Dawson. Nosotros
tenemos estudiantes rurales que vienen a nuestros establecimientos, y a
estos se les da la facilidad de trasladar a esos niños. Están los buses
amarillos, que traen a los chicos que están más en ruralidad. No debiese
haber niños que por situación de ruralidad no asistan, es lo mismo que con la vulnerabilidad. Puede que existan, pero no debiese ser un factor importante”.
Las alternativas
La
funcionaria de la Cormupa detalló que la entidad municipal trabaja en
diferentes alternativas para atraer a los jóvenes y que retornen al
sistema escolar tradicional. “Nosotros como Corporación tenemos el
Centro de Educación Integral de Adultos, que está haciendo una fuerte
campaña para atraer a jóvenes al sistema, y entregarles una educación
centrada en lo que ellos quieren. Es un centro en donde se atienden
niños sobre los quince años y se enfoca en entregar una educación más
adaptada a ellos”.
Además,
manifestó que “tenemos dos programas, que también están bajo el alero
de la educación de adulto, que son “Caminos de la Tarde” y “Caminos de
Libertad”. Ahí también tenemos jóvenes que están en enseñanza básica y
media, con un programa más adaptado a ellos. Existen alternativas para
quienes quieran retornar”, concluyó.
Camilo Encina