Casi 100 mil apoderados y docentes de escuelas públicas y
particulares manifestaron su opinión sobre la utilización de teléfonos móviles
en los establecimientos educacionales, de igual forma, y de manera mayoritaria,
los consultados, señalaron que los dispositivos afectan el aprendizaje de los
estudiantes, su socialización y fomentan el ciberacoso, indicando que su uso
debería estar prohibido.
Una mirada adultocéntrica
En el plano local, el especialista en innovación y
emprendimiento Sebastián Saavedra recuerda que “prohibir el uso del teléfono
móvil en la sala de clases se ha convertido durante algunos años, una bandera
de lucha de adultos que tienen posiciones de opinión en el mundo político,
académico y social, poniendo los acentos en la necesidad de prohibir nuevas
formas de educación, por sobre educar en el buen uso de tecnologías en las
salas de clases de nuestro país. La segunda alternativa es más compleja y, por
cierto, la menos planteada”,
En este sentido dice Saavedra “existen algunos estudios que
indican que bajaría en algunas décimas el uso de estos dispositivos
tecnológicos en la vida personal de adolescentes, pero ojo, es una muestra poco
representativa. Según Tren Digital de la
Universidad Católica de Chile (2019), nuestros niños se inician en el uso de
teléfonos móviles a los 10 años y en realidad, ¿deseamos prohibirlo? ¿Deseamos
prohibir los dispositivos móviles, si cuando estamos cansados, ponemos videos
en el móvil para que “se entretengan”? ¿Deseamos prohibir el teléfono móvil, si
damos ejemplo de subir toda nuestra vida en redes sociales? ¿Deseamos prohibir
el teléfono móvil, si no somos capaces de proponer una conversación hilada,
debido a que nuestro WhatsApp suena y lo revisamos, cada minuto?”.
Desafíos
Para el especialista “la invitación es a viajar por el
camino de la educación, lugar que nos convoca como institución de educación
superior, entregando un sentido tecno – pedagógico y considerando el uso del
móvil en la sala de clases, como una herramienta que nos permitirá potenciar
habilidades colaborativas, tecnológicas y comunicativas, existiendo miles de
aplicaciones gratuitos para fortalecer diferentes habilidades en los diversos
ciclos educativos”.
Capacitación docente
Desde la academia, la rectora del IP-CFT Santo Tomás Punta
Arenas Valeska Acevedo se pregunta “¿qué tan provechoso es usar tecnología en
la sala de clases? ¿Cómo aprenden los niños y adolescentes en un ambiente
digital? ¿Están preparados los profesores para incorporar estas tecnologías en
sus prácticas de enseñanza – aprendizaje?”.
“De acuerdo a la encuesta Casen 2015, más de un 90% de los
chilenos de 15 a 64 años tiene un celular. En el caso de los menores, un 11% de
los niños de 5 años tiene acceso y esta cifra va aumentando progresivamente en
la medida que van creciendo. Por otra parte, de acuerdo a los datos de la
encuesta Kids Online Chile 2016, un 92% de los niños y adolescentes entre 9 y
17 años usuarios de Internet tiene un Smartphone que les permite acceder al
mundo virtual. Según estadísticas de la subsecretaría de telecomunicaciones en
septiembre de 2017 existían más de 22 millones de teléfonos móviles, cifra
mayor a la cantidad de habitantes del país. Estas cifras muestran que los niños
chilenos están conectados desde edades muy tempranas a las nuevas tecnologías”,
dice Acevedo.
Nuevas generaciones
En este sentido reflexiona Acevedo indicando que “creo que
debemos generar conciencia de que estas nuevas generaciones aprenden y se
comunican diferente. Estoy de acuerdo con el uso del celular de manera
responsable y efectiva en la sala de clases, sin embargo, para lograr un uso
efectivo, el docente debe estar preparado y esa es nuestra responsabilidad,
capacitar a nuestros docentes en el uso efectivo de las tecnologías para que
sus prácticas sean modernas y cercanas a los jóvenes dentro de la sala de clases”.
Con respecto a los colegios, dice la rectora, “creemos que
es un tema diferente ya que estamos hablando de niños menores de edad, donde
necesitan disciplina, pero donde el ADN digital nos exige, instalar buenas
prácticas donde la tecnología es nuestra amiga”.