Sostuvo que no se puede hablar de un estancamiento, pues los
resultados regionales “no muestran que hayamos retrocedido, sino que nos hemos
mantenido. Lo que ocurre es que hace diez años estábamos 10 puntos sobre el
promedio nacional y el resto del país nos alcanzó”.
– Pero 260 puntos no es un buen puntaje, dicen los entendidos.
“Bueno, si es así, tampoco veo que se haga la misma publicidad
respecto de los 300 puntos que obtuvo la educación particular en esta región.
¿Me va a decir que esos 40 puntos son una diferencia significativa? No he leído
esa crítica en ninguna parte.
Makuc, en cambio, destacó el enorme valor que significaron los 10
puntos que avanzaron los colegios de sectores socioeconómicos más vulnerables
de la región. “Tampoco he visto que se destaque ese logro”.
Agregó que la calidad es algo mucho más complejo que una prueba y la
reforma apunta a eso, con el refuerzo de la educación bilingüe, la educación
intercultural, y los mayores recursos para fortalecer las áreas vulnerables,
los mayores hasta ahora.
– La crítica es que se hace mucho, pero poco orientado a lo que
realmente importa.
“Este año se lanzó el Plan de Mejoramiento de la Calidad en Punta
Arenas que reúne por primera vez a las tres instituciones: Seremi, Superintendencia
y Agencia de Calidad. Eso va a permitir un actuar coordinado y más efectivo de
todas ellas”.