En
el Liceo Politécnico Luis Cruz Martínez de Natales, el seremi de
Educación, Valentín Aguilera, realizó el lanzamiento de la Política de
Reactivación Educativa Integral “Seamos Comunidad”, instancia en la que
detalló los objetivos de esta política que se desplegará en distintas
etapas para hacer frente a las consecuencias de la pandemia y dos años
de no presencialidad.
La
actividad se realizó junto a representantes de la comunidad educativa
de Puerto Natales, además de autoridades regionales y comunales.
La
política “Seamos Comunidad” busca enfrentar los efectos que la pandemia
provocó en las comunidades educativas y sus integrantes, en factores
tan prioritarios como la convivencia escolar y salud mental, la
recuperación integral de aprendizajes, la mejora en las condiciones de
infraestructura, la conectividad y transformación digital, y la
retención de los estudiantes en el sistema educativo.
La
implementación de esta política comenzará este año con cinco medidas
urgentes y concretas: se creará un programa de fortalecimiento de la
convivencia escolar en 60 comunas prioritarias, se cuadruplicará la
cobertura territorial del Programa Habilidades para la Vida en enseñanza
media, se concretarán convenios con facultades de educación para
movilizar a 10 mil estudiantes de pedagogías para que realicen tutorías a
estudiantes o grupos de estudiantes.
Además,
se implementará una estrategia de lectura y escritura enfocada en los
primeros niveles y en la enseñanza de segunda lengua a estudiantes
migrantes, y un plan de infraestructura para la reparación y
recuperación de espacios educativos, que se suma al plan de conservación
de establecimientos educacionales.
Ejes y acciones
Uno
de los principales énfasis están en el “Programa de atención en crisis y
convivencia escolar”, el cual se implementará este año en 60 comunas en
las que se observan situaciones más graves de violencia escolar.
También está el fortalecimiento del “Programa de Salud Mental”, el que
se ampliará al programa “Habilidades para la Vida”, modelo de
intervención psicosocial que coordina acciones de salud mental para
niños, niñas y jóvenes, así como también para sus padres o cuidadores y
sus profesores.
Además
está el “Programa nacional de tutorías”, en el que se realizará un
proceso de acompañamiento y mediación pedagógica personalizado o en
grupos focales, respondiendo a las particularidades educativas de cada
niño, niña y adolescente, con el aporte de la comunidad. Se une a estos
la “Estrategia de lectura y escritura”, que considera la disposición de
orientaciones metodológicas y didácticas y estrategias para enfrentar
las profundas brechas que se incrementaron con la pandemia.
También
destaca el “Plan de Reparación y Recuperación de Espacios Educativos
2022-2023”, que busca reparar de manera urgente la infraestructura
escolar más deteriorada.
El
plan beneficiará a establecimientos educacionales públicos que
presenten riesgo de suspensión total o parcial del servicio debido a
problemas de infraestructura, como problemas sanitarios, problemas
eléctricos, de habitabilidad y malas condiciones de seguridad.