Cristián
Lincovil Belmar es experto en educación técnica y profesional. Es
ingeniero industrial de la Pontificia Universidad Católica de Chile y
máster en educación de la Universidad de Toronto (Canadá). Muy
interesado en la investigación y políticas públicas, su trabajo se ha
enfocado en la interacción entre los campos de la educación y el
trabajo, y las oportunidades de desarrollo humano que surgen de una
mirada crítica a la ortodoxia del capital humano. Su formación teórica
sobre estos temas se basa, entre otras tradiciones, en las capacidades
humanas, la pedagogía crítica, el anticolonialismo y la economía
política. Desde el año pasado se desempeña como secretario ejecutivo de
educación media técnico profesional del Ministerio de Educación.
La
semana pasada llegó a Punta Arenas para concretizar una visita de dos
días, debido al boom del hidrógeno verde que representa un gran desafío a
la hora de pensar en la articulación de la industria energética con la
educación técnica. “Ha sido una visita largamente esperada, venir aquí,
donde como dice el Presidente Gabriel Boric, comienza el país”, cuenta
este ingeniero, quien llegó a Magallanes para dar inicio oficial a las
actividades del año académico de la educación técnica. “¿Por qué
Magallanes? Porque es una región que hoy representa un espacio de
innovación, con un potencial enorme de desarrollo de energías verdes, en
particular del hidrógeno, y eso da cuenta de algo que para nosotros es
fundamental en la educación técnico profesional, que es el desarrollo
humano sostenible. Nosotros queremos que Chile tenga una educación
técnico profesional pensada para el desarrollo sostenible de nuestro
país” explicó.
Educar para las ERNC
Sobre el boom de las energías renovables, y en
particular del hidrógeno verde en Magallanes, Lincovil señala que “lo
interesante de este fenómeno es que es algo multisectorial, son muchos
ministerios trabajando en conjunto, por ejemplo, el Ministerio de
Energía nos ha invitado a participar de su estrategia de hidrógeno
verde. Nosotros queremos promover en la educación técnica contenidos que
tengan que ver con el desarrollo de energías renovables no
convencionales”. Para el secretario ejecutivo la educación técnico
profesional puede aportar enormemente a impulsar las energías limpias, y
para eso, “este año se iniciará el proceso de actualización curricular,
que nos va a permitir incorporar elementos que faciliten el desarrollo
de aprendizajes que puedan utilizarse en la producción de ERNC”,
expresó.
El
secretario ejecutivo de educación técnico profesional participó de la
inauguración del año escolar junto al seremi de la cartera, Valentín
Aguilera, en el Liceo Industrial de Punta Arenas. Además de sostener
reuniones con agrupaciones de estudiantes y profesores, en lo que será
un preámbulo del proceso de diálogo participativo que su repartición
iniciará durante este año para comenzar con la actualización de los
programas curriculares.