La iniciativa versa sobre el acompañamiento técnico de seis meses, en
el que se evaluarán las mallas curriculares, proponiendo remediales y modificaciones
en la mejora de la eficiencia energética.
El objetivo ajustar los currículos de las carreras vinculadas al tema
energético “para asegurar la pertinencia de la formación de los estudiantes con
las demandas actuales del mercado laboral que van a tener que enfrentar al
momento de egresar de la educación superior”, se informó desde la UMAG.
María Luisa Ojeda, ingeniera de proyectos del Centro de Estudios de
los Recursos Energéticos de la UMAG y coordinadora del programa, informó que
los académicos y directivos de las carreras de Ingeniería Civil Mecánica, de 6
años de duración, e Ingeniería Mecánica, de 4 años de duración, iniciaron la primera etapa del proceso bajo
la consultoría del Centro de Energía de la Universidad de Chile.
“Para nosotros esta asesoría sirve no sólo para las competencias en
eficiencia energética, sino para generar toda la programación de las carreras
en función de competencias, porque te queda más explícito” argumentó la
profesional, añadiendo que “efectivamente, pasa que hay cosas que se hacen y
enseñan en eficiencia energética, pero no están explícitas en las mallas
curriculares. Con esto, podemos evidenciar que sí se entregan y, en aquellas
asignaturas donde menos hay, fortalecer y armar nuevas propuestas”, señaló
Ojeda.