Uno
de los hechos que más complejizan la enseñanza escolar estos dos
últimos años en medio de la pandemia afecta a los niños de 1º básico
—nivel en que se aprende a leer—, porque ellos están en sus casas.
Entonces, a nivel pedagógico, el principal desafío al que se han visto enfrentados los profesores de ese nivel es la falta de acompañamiento en el proceso del aprendizaje de la lectura, porque los más chicos requieren de un adulto responsable que los guíe. Ya antes de la pandemia el tema era preocupante, según un estudio realizado por la Agencia de Calidad en 2017 casi
60% de los niños llegaba a 2º básico sin habilidades adecuadas de
lectura. El Ministerio de Educación lanzó en 2018 el plan Leo Primero,
para que los niños aprendan a leer en 1º básico. Hoy la
iniciativa sigue en marcha con más de 800 mil niños, pero de forma
remota. Y eso es muy difícil de concretar. Una de las adaptaciones
impulsadas fue crear un WhatsApp,
donde se envían videos, documentos y archivos a los profesores. Ya se
ha llegado a más de 3.800 maestros, con unos 150 mil recursos. Otra de
las medidas fue disponer de forma gratuita el software “Aprendiendo a
leer con Bartolo”. Solo en una semana se descargó 1.557 veces. Si
algunos pasan a 2º básico sin leer, se recomendará iniciar el próximo
año con el texto escolar de 1º básico hasta asegurar que todos aprendan a
leer en ese nivel. Eso ya pasó en 2020. También se recomienda a los
padres buscar instancias de aprendizaje
en las tareas del hogar. Al leer cuentos, se les recomienda elegir los
que sean afines a los intereses del niño y hacer preguntas durante la
lectura, para potenciar la comprensión. Pero la pregunta también es
cierta, ¿estamos preparados los padres para entregar un acertado
acompañamiento a nuestros hijos en enseñanzas que los marcarán para toda
la vida? Tendremos que hacerlo, hasta no volver a la clase presencial que tanto extrañamos todos.