Llevamos
un año y medio con una tremenda irregularidad en la educación chilena.
La pandemia en Magallanes no ha permitido entregar los conocimientos
adecuados en los distintos niveles de nuestra educación. Los colegios
municipales de nuestra región son los más afectados, porque sus
estudiantes no han logrado tener todas las herramientas necesarias. Y
eso tras la pandemia aumentará aun
más la brecha educacional, y para qué decir si es que durante este
segundo semestre algunos logran un retorno presencial. Los que van a
poder seguramente serán los que cuenten con la infraestructura. El resto
ni pensar en
el retraso que sufrirán. A ello debemos sumar las grandes deudas que
han dejado todos los gobiernos y que ni siquiera la supuesta reforma educacional
logró disminuir: la notoria desigualdad que existe en nuestro país y
que es el punto clave. Los resultados de la Prueba de Transición dejaron
aun
más al descubierto. Y en la Región de Magallanes llega a ser
vergonzoso. Si observamos el rendimiento entre los diferentes grupos
socioeconómicos, nos damos cuenta de que en Chile es altamente
inequitativo, considerablemente más que Argentina, Brasil y Colombia, y
similar a Uruguay, Francia y Hungría. Según estudios, uno de cada dos
alumnos de nivel socioeconómico bajo obtiene un resultado insuficiente
en la Prueba Simce de Matemática, solo uno de cada 10 niños en el nivel
socioeconómico alto se encuentra en esta situación. Ello resulta
directamente inaceptable y nos lleva a pensar que la prioridad del país
en este minuto radica en elevar la calidad de la educación de los más
vulnerables, ya que solo de esa forma se alcanzará una sociedad más
libre y justa. Para ello es
clave ampliar la cobertura y mejorar la calidad de la educación
parvularia, mejorar la calidad de los docentes y perfeccionar el sistema
de financiamiento, inyectando más recursos y de forma más equitativa.
Un próximo gobierno debería redestinar recursos en los niños y jóvenes
más vulnerables y partir desde abajo, desde la infancia; ahí es donde más hay que nivelar en los sistemas educativos de nuestro país.